Rayito 2016

“Enseñar es crear las posibilidades de construcción o producción del conocimiento, no transferir conocimiento” Paulo Freire

 

 

Este año estamos trabajando en el proyecto:

diseñ@s rayito. auto |emprendimiento de indumentaria básica escolar|

 

Sector:

Industria Manufacturera

Misión

Espacio de producción y diseño de indumentaria destinado a formar un emprendimiento laboral. Comprende elaboración de prendas de vestir, principalmente escolares. Pretende posicionar el lugar de emplazamiento como un área para el desarrollo de un auto-emprendimiento basado en el perfeccionamiento y mejora de las propias capacidades, la confianza en sí mismo y el desarrollo sustentable de nuevas formas laborales abordadas por el equipo de producción. También se pretende fortalecer el grupo social, la pertenencia al lugar y el desarrollo de aspectos creativos ligados a los procesos de producción laboral. Forma parte también de la misión, poder generar nuevas formas de ingreso a los hogares, potenciando capacidades artíticas laborales genuinas y orginales .

 

 

 Considerar el saber hecho de experiencia popular

 

Objetivos estratégicos a tres años:

-Desarrollo de prendas de vestir básicas. Comienzo: guardapolvos y delantales infantiles.

-Posicionamiento, distribución y circulación de puntos de venta de la producción.

rayito diseños en mendoza

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Intervenimos con ocurrencias,

 

También estamos pintando murales…

y fabricando juguetes a partir del aprendizaje y la inciativa que vimos otros centros de Argentina

 como La Redonda, Santa Fé , Nuestra fábricas de monstruos, princesas,animales y castillos

se preparan para agosto para festejar el día del niño en nuestra comunidad….

estamos en proceso….

 

 

Transformar la presencia en convivencia

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Rayito 2014

Las actividades del taller priorizan una forma de trabajo que se basa en lo lúdico/expresivo/creativo para aquellos chicos que asisten a la escuela y para captar a la

población de este nivel que aún no está escolarizada por diferentes motivos. De esta manera se espera construir otros itinerarios posibles en donde se recuperen los bienes simbólicos, vínculos, afectos, potencialidades, capacidades para quienes las habitan: docentes, niños y padres.

En esta segunda experiencia, hemos detectado la posibilidad de enfatizar en cierto tipo

de producciones y pensamos identificar la factibilidad de los asuntos relacionados a la posible autogestión del taller. Se planificarán actividades específicas a desarrollar para continuar con las actividades del centro.

Son  parte de rayito

 

Coordinador Adrian Walther Manchento

Colaboran: Forcada Maria de los Angeles, Dolinsky Juliana Laura , Guevara Fernando Sebastián, Valpreda Paula Eliana, Such Agustin Esteban , Romero Lucas , Benegas Adriana Noemí.

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